Dakhla – L’Académie régionale de l’éducation et de la formation (AREF) de Dakhla-Oued Eddahab a organisé, samedi à Dakhla, une rencontre régionale au cours de laquelle l’accent a été mis sur l’importance du « projet national de lecture » dans la promotion de la culture de la lecture.
Cette rencontre s’inscrit dans le cadre de la déclinaison des dispositions de la loi-cadre 51.17, conformément à la feuille de route 2022-2026 pour une école de qualité pour tous, notamment ses objectifs visant l’acquisition des compétences et des apprentissages de base et la maîtrise des langues en général et des langues arabe et amazighe en particulier.
Cette rencontre pédagogique s’inscrit également dans le cadre des efforts déployés par l’AREF de Dakhla-Oued Eddahab, l’objectif étant de sensibiliser sur l’importance du « projet national de lecture » et de mettre la lumière sur ses aspects organisationnels et techniques.
Dans une allocution de circonstance, le directeur de l’AREF, Mohamed Faouzi, a indiqué que le « projet national de lecture » est le pilier de tout apprentissage, étant donné que la lecture constitue le socle de l’enseignement et de l’éducation et favorise le progrès et le développement socio-économique de toute société.
Il a, dans ce sens, mis l’accent sur l’importance de la lecture dans le processus d’apprentissage et d’acquisition de la connaissance, mettant en exergue le concours « Défi de la lecture arabe » et son impact positif en terme d’encouragement de la lecture au niveau des établissements scolaires.
Pour sa part, le coordinateur régional du « projet national de lecture » à Dakhla-Oued Eddahab, Khalid Labkiri, a souligné dans une déclaration à la MAP et à sa chaîne d’information (M24), que cette rencontre vise à partager les résultats de l’atelier national sur le « projet national de lecture » et à motiver les coordinateurs et coordinatrices des clubs éducatifs et les responsables d’établissements d’enseignement à s’impliquer davantage dans ce projet.
M. Labkiri a également indiqué que ce projet est de nature à donner une forte impulsion à la promotion de la lecture auprès des générations montantes, d’autant plus qu’il tend à mettre en place des clubs dédiés à l’encadrement des élèves, pour les aider à exceller dans leur cursus scolaire et ancrer le plaisir de la lecture chez eux, tout en renforçant leurs capacités d’interaction et d’ouverture sur les autres cultures.
A noter que le « projet national de lecture », placé sous le thème « Le Maroc aux couleurs du savoir », cible toutes les étudiantes et étudiants des établissements d’enseignement, les enseignants, tous cycles et niveaux confondus, ainsi que les étudiants des universités et des établissements d’enseignement supérieur.
Ce projet constitue une contribution pionnière à même de développer la prise de conscience au sujet de l’importance de la lecture au sein de la société marocaine, et d’enrichir l’environnement culturel dans les établissements d’enseignement et les universités de manière à favoriser le dialogue constructif et diffuser une culture de tolérance et de coexistence, en sus de l’enrichissement des bibliothèques avec des livres de jeunes et des sources avec des contenus de qualité.
Le coup d’envoi officiel de la 1ère édition du Projet national de lecture, initié par le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, en partenariat avec la Fondation de la recherche scientifique aux Emirats Arabes Unis (EAU) a été donné le 14 novembre 2022 à Rabat
